[Андрей Никитин]

ТИПОВОЙ ЦИКЛ "УРОКОВ ТРЕЗВОСТИ" В ШКОЛЕ НА ОСНОВЕ ИМЕЮЩИХСЯ ВИДЕО И ПРОЧИХ МАТЕРИАЛОВ
Есть ли методичка?


13 октября меня пригласили (от ИМЦ «Трезвый город») в Монтажный техникум провести урок трезвости в группе в рамках классного часа. Договорилась одна из соратниц, студентка 3-го курса. Времени – 1 час (60 минут). Решил не выступать с лекцией (не читаю регулярно, поэтому нет отработанного текста, хотя могу в принципе и экспромтом), а показать ребятам фильм из цикла ОД. Оказалось, что группа ребят первокурсников 16-17 лет. Человек 20-25. Все парни.
Сказал несколько слов о демографической угрозе и проч. Потом показал фильм (на большом экране через проектор) «День рождения». Несмотря на специфическую тему (последствия пьяного зачатия) фильм смотрели внимательно (не возились), что кстати отметила и замдиректора.
Короче, урок понравился и классной рук-це и руководству техникума. Мне предложено продолжить в том же духе. Причем, замдиректора знакома и с лекциями Жданова и, как я понял, не имеет ничего против использования на уроках видео с его лекциями. Просят поработать именно с первокурсниками. Возможно, что в дальнейшем можно будет проводить уроки и с другими группами, либо сразу с несколькими.

Короче, полная свобода действий.
Сам я не стремлюсь выступать в качестве ведущего уроков трезвости, так как есть другие направления в ТД, которые требуют моего участия, но в данном случае мне интересно это дело в плане отработки какой-то общей методики, простой в исполнении для любого более-менее заинтересованного педагога. Как я понял, в уч.заведениях сейчас нет возможности оплачивать деятельность таких специалистов, которые бы специально занимались антиалкогольным, трезвым воспитанием. Бюджеты ограничены. Поэтому школы заинтересованы приглашать людей со стороны. Но наших сил не хватит, если конечно не удастся создать достаточно массовую группу лекторов по типу лекторов Общества «Знание» (так сегодня работаю, например, в Якутии).

Более эффективным, мне кажется, было бы использование уже имеющихся видео, в основном, материалов. Как мне думается, это стандартный набор: ролики, лекция Жданова и фильмы ОД. Вопрос: как это подавать, в какой последовательности. Как закреплять материал у ребят. Как использовать анкетирование для отслеживания изменения понимания вопроса.

Конечно, какую-то схему я придумаю. Но хотелось бы поиметь методические рекомендации для, например, классного руководителя типа «Как провести цикл уроков трезвости в классе на основе имеющихся аудио, видео и иных материалов ТД». (Например, 5 или 10 уроков). Чтобы их можно было просто предложить потом техникуму, и они могли работать уже без нашей помощи.

У кого-то есть ссылка на такого рода материал?

Материалы типа лекций Кривоногова и других, думаю, не годятся. По причине, во-первых, плохого качества звука и изображения (при просмотре на экране внимание ребят в этом случае долго не удержишь), во -вторых, из-за не очень высоких ораторских качеств. (Жданов в этом случае - гораздо удачнее). Такого рода материалы полезны тем, кто намерен выступать со своими лекциями. Я имею в виду другое: выступать связующим имеющихся видео-материалов.